В статье рассматривается проблема формирования грамотного читателя; организация работы с детской книгой; новые формы работы педагогов по приобщение дошкольников к чтению художественной литературы, а также совместная деятельность родителей и детей в решении проблемы воспитания грамотного читателя.

Недостатки речи индивидуальны, часто это звучит забавно и приводит в умиление родителей. Однако ребенку зачастую требуется помощь не только логопеда, но и всех взрослых членов семьи. В статье предлагаются варианты занимательных игр и интересных заданий, которые помогут родителям в повседневной жизни осуществлять всестороннее развитие ребенка.