«Своя игра» проводится в 7-м классе по окончании изучения курса литературы совместно с родителями (участники – семейные команды). Цель мероприятия – способствовать возрождению традиций семейного чтения через организацию совместной деятельности детей и родителей. Игра предназначена формировать у обучающихся читательский интерес, развивать творческие способности у детей в практической деятельности, приобщать родителей и детей к совместной деятельности через чтение литературы.

Урок формирует и совершенствует навыки правописания «ь». Мини-проекты, подготовленные учащимися, систематизируют материал, готовят к творческой работе (лингвистической сказке).

Интегрированный урок русского языка и географии формирует и совершенствует навыки правописания отрицательных местоимений в знакомстве учащихся с новым материалом по теме "Антарктида". Такая форма урока развивает речь и кругозор учащихся, прививает интерес к предметам.

Игра-путешествие проводится как обобщающий урок по курсу литературы. Класс делится на 2–3 команды. Задания предусматривают хорошее знание программного материала, что побуждает учащихся к внимательному, вдумчивому чтению художественных произведений. Такая форма с соответствующим содержанием может использоваться для проведения обобщающих уроков по литературе и в других классах, а также для внеклассной работы.

Цели урока – познакомить учащихся с правописанием приставок, оканчивающихся на з- и с-; закрепить знания по правописанию приставок, оканчивающихся на з- и с-; развить познавательный интерес к предмету через использование творческих заданий; пополнить словарный запас учащихся.

Обобщающий урок в 7-м классе проводится в форме игры «Умники и умницы». В ходе игры учащиеся имеют возможность повторить теоретические сведения о предлогах, союзах, частицах, правила слитного и раздельного написания служебных частей речи, а также поупражняться в их правописании.