В статье дан материал, который может быть использован в 9-м классе на уроке литературы, посвященном творчеству М.В. Ломоносова. Кроме того, его можно применять во внеклассной работе.

Цель урока: расширить представления учеников о русской пейзажной поэзии; показать, как через пейзаж переданы чувства, настроение поэтов, развивать навыки анализа поэтического текста.

В статье рассматриваются проблемы обучения детей с девиантным поведением. Трудности вызывает система оценивания учащихся, так как уровень обученности, как правило, чрезвычайно низкий. При проведении мониторинга должны учитываться не столько оценки, сколько знания учащихся.

Данный урок проводится после изучения тем «Время глагола», «Виды глагола», поэтому цель не только формировать понятие о рассказе как одном из видов повествования, развития речи учащихся, но и закрепить изученное в теме «Глагол как часть речи» на основе предложенного материала.