Учащиеся получают представление о том, что корни в однокоренных словах пишутся одинаково, корень – общая часть однокоренных слов, передающая их основное значение, формируются нравственные основы личности в форме сотрудничества детей.

На уроке проверяются знания состава чисел, навык прямого и обратного счета, учатся составлять задачу по схеме, рисунку и записи, используются частично-поисковые, словесные, наглядные, практические методы работы.

Урок русского языка, проведенный в 4-м классе, включает в себя фронтальную, парную и групповую работу. Используется частично-поисковый метод, через постановку проблемы, учащиеся находят способы проверки падежных окончаний имен существительных.

Работа знакомит детей с обрядами и обычаями праздника Пасхи, формирует духовно-нравственные основы личности в форме сотрудничества детей и родителей.

Конспект урока составлен с учётом методических рекомендаций к курсу обучения грамоте. В нём представлены задания для парной, фронтальной работы учащихся по определению "опасных мест" парных согласных. Специфика урока даёт представление о методах, формах, способах организации учебной работы по обучению грамоте учащихся. Предложено презентационное сопровождение урока.