Статья адресована педагогам, преподающим курс ОРКСЭ в 4-м классе. Урок соответствует требованиям ФГОС: построен на основе современных интерактивных технологий, нацелен на формирование УУД. Цель урока формирование понятий: Россия, Родина, Отечество, семья, культурные традиции, духовный мир человека на основе систематизации знаний учащихся, полученные ранее.

Агитсказка «Как Смешарики чуть было лес не спалили» в стихотворной форме знакомит детей с основами безопасного поведения. Материал может быть использован как на классных часах, так и на неделе безопасности.

Понятие «огонь» рассматривается с разных точек зрения: истории, исторических событий, работы пожарных и правил пожарной безопасности. Задействованы интерактивные технологии: «4 угла», ролевые ситуации, составление кластера. Материал может быть использован на уроке, внеклассном занятии.

Развитие познавательных способностей и творческой активности учащихся сегодня находятся в прямой зависимости от инновационных технологий в преподавании предмета. Как сформировать готовность младших школьников к проектной деятельности? Как организовать этот процесс в урочной и внеурочной деятельности? Статья будет интересна учителям, осваивающим проекты.

В статье представлены интересные и эффективные формы и методы работы по развитию устной и письменной речи учащихся, способствующие самовыражению младшего школьника, приведены примеры из личной практики учителя.

Урок окружающего мира с применением ИКТ «Заочное путешествие в музей» построен в форме беседы с опорой на субъективный опыт учеников. Способствует развитию учебных, познавательных, информационных, коммуникационных, общекультурных компетенций. Материал может быть использован учителями начальных классов, работающих по любой программе, на уроке и на внеклассном занятии.

Урок построен на основе совместной деятельности учителя и учащихся. В процессе дискуссии, с опорой на жизненный опыт первоклассников и использовании новых для них научных знаний, созданы ситуации активного поиска и решения "проблем". Конспект урока может быть использован учителями, работающими по программе "Гармония".

Развитие познавательных способностей и творческой активности учащихся сегодня находятся в прямой зависимости от использования инновационных технологий в преподавании предмета. Как сформировать готовность младших школьников к проектной деятельности? Как организовать этот процесс в урочной и внеурочной деятельности? Статья будет интересна учителям осваивающим проекты.

Представлен урок закрепления материала в 3-м классе по программе "Гармония". Для ученика ситуация, которая содержит условие и вопрос, будет задачей. Ответить на вопрос и описать процесс перехода от условия к ответу – это решение задачи. Ребенок учится работать с разными текстами задач (математическими, познавательными, экономическими, практическими).

XX век – век высоких компьютерных технологий. Процесс информатизации нашего общества стремительно движется вперед, и у школы нет иного выбора, кроме как адаптации к новому информационному пространству. Статья будет интересна учителям, начинающим осваивать практическое применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе начальной школы.

Урок построен по личностно ориентированной технологии. Содержание, методы и приемы направлены на раскрытие и использование субъектного опыта каждого ученика, на становление личностно-значимых способов познания через организацию целостной учебной (познавательной) деятельности.