Автор считает, что использование проблемных ситуаций на уроке помогает развивать творческие способности учащихся, формирует логическое мышление и речь. На уроке учащиеся разрешали проблемные задачи. А то, что открыл сам, до чего додумался лично, невозможно не понимать. Понимание - главный результат поиска решения учебной проблемы.