Проблема патриотического воспитания в последнее время стала одной из актуальнейших. Вместе с тем она обретает новые характеристики и соответственно подходы к ее решению как составной части целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности. В ходе реализации проекта «Солдатский треугольник» дошкольники получают знания об истории почты, работе почтовой службы в годы войны, о героических подвигах советских граждан.

Процесс экспериментирования вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение), стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями. Совместно с воспитателем дошкольники экспериментируют со свойствами песка, делают элементарные выводы, учатся работать в коллективе.

Данная непосредственная образовательная деятельность рассчитана на детей средней группы. Организационно-сюжетная основа деятельности проходит в виде занимательной зимней прогулки с различными заданиями. У детей закрепляются знания о диких животных, их детенышах, об их образе жизни.

Доказано, что детская любознательность лежит в основе исследовательского поведения. Новизна и разнообразие способов исследования необходимы для открытия нового, познавательного развития. Познавательно-исследовательский проект ориентирован на старший дошкольный возраст. Цель: вырастить колосок из пшеничных зернышек.

Одним из приоритетных направлений работы с дошкольниками является внедрение в образовательный процесс краевого регионального компонента. Данное занятие позволяет воспитанникам познакомиться с историей и обитателями зоопарка "Роев ручей", воспитывает любовь к своей малой родине, бережное отношение к живой природе. В соответствии с Федеральными государственными требованиями занятие учитывает интеграцию образовательных областей: познание, коммуникация, художественное творчество.

Занятие по экспериментированию в старшей группе направлено на развитие исследовательских навыков, способствует накоплению у детей конкретных представлений об основных свойствах воды, воспитывает к ней бережное отношение. Использование в образовательном процессе детского экспериментирования позволяет мотивировать детей на познавательную активность, формировать у них качества, необходимые для овладения учебной деятельностью при переходе к школьному обучению.

Способность человека понимать, любить и ценить прекрасное - качество не врожденное. Приобщение детей к народному искусству – это именно тот "ключик", который раскрывает в детях творческий потенциал, дает реальную возможность адаптироваться им в социальной среде.