Как сделать так, чтобы ученики, выйдя за порог лицея, были вооружены не только качественными математическими знаниями, но и сильнейшим механизмом социальной адаптированности, смогли бы применить свои знания независимо от меняющихся социальных условий и быть востребованными? Решение этой проблемы и предлагается в данном проекте.