Перед учащимися ставится проблема: на основании полученных знаний о частях слова провести самостоятельное выведение алгоритма разбора слова по составу. Большое внимание уделяется развитию речи учащихся. На уроке прослеживается связь с окружающей средой, устным народным творчеством. Ребятам предлагаются загадки, работа с шарадами.