В среднем звене наряду со снижением учебной мотивации снижается качество знаний учащихся и повышается школьная тревожность. Поэтому необходимо создавать условия для развития внутренних мотивов, чтобы обучающийся не просто "получил", "принял" учебную задачу, а включился в процесс ее выбора. Для этого разрабатываются индивидуальные программы изучения предмета по темам; заключается контракт как форма принятия ответственности учащимися.