В работе представлены метапредметные приемы развития мышления учащихся на уроках химии из опыта собственной работы и различных информационных источников.

В ходе урока учащиеся 8-го класса классифицируют оксиды по разным признакам. По ходу действий заполняют таблицу, работая в паре, совершенствуют навыки контроля и самоконтроля.

Урок в 10-м классе. В ходе урока учащиеся применяют основные положения теории химического строения на практике. Устанавливают причинно-следственные связи между свойствами и строением глюкозы, тренируются составлять план работы. По ходу действий заполняют лист учета и оценивают свои результаты, работая в паре.