В статье даны практические рекомендации по подготовке к заданию С 2 "Ведение тематического монолога" на ОГЭ по французскому языку: приведены подробные критерии оценивания задания, различные вариации фраз, с помощью которых можно начинать и заканчивать монолог, а также подробный список языковых средств логической связи.

Даны практические рекомендации по личному письму на ГИА по французскому языку: критерии оценивания письма, общая схема письма, а также список логических коннекторов.

Предлагаемый урок является одним из звеньев в цепи уроков, посвященных теме "Родители и ты", и создан с целью закрепления и активизации новых знаний в комплексном применении (аудирование, чтение, говорение). Урок предназначен для учащихся 5-х классов школ с углубленным изучением французского языка, работающих по УМК "Le francais en perspective" А.С. Кулигиной.

Данная статья посвящена созданию тематических алфавитов для детей, изучающих язык на начальном этапе обучения, которые могут быть не только хорошим наглядным пособием в рамках одной лексической темы, но и одним из средств развития лексических навыков учащихся.

Предлагаемый урок является одним из звеньев в цепи уроков, посвященных теме «Начало учебного года», и создан с целью закрепления и активизации новых знаний в комплексном применении (аудирование, чтение, говорение). Этот урок был представлен на конкурсе «Молодые молодым» 2009–2010 гг.