При конструировании компьютерных уроков автор опирается на естественный механизм формирования памяти ребенка. На этапе закрепления знаний ученикам предлагаются контрольные вопросы. Большую эффективность имеет создание словаря терминов. В конце урока ученик переносит на электронный носитель текст лекции и выполненное задание.