В статье рассматриваются вопросы, связанные с особенностями возникновения проблемной ситуации и способами ее разрешения в начальной школе. Правильное использование проблемной ситуации на уроке позволяет учителю активизировать учебную работу учащихся, способствовать формированию у учащихся необходимых компетенций.

Данный урок окружающего мира по программе А.А. Плешакова построен на основе интеграции традиционно сложившейся образовательной технологии и развивающих технологий: проблемного обучения и критического мышления. Данное построение урока позволяет первоклассникам находить взаимосвязи в природе, дать представление о научном поиске и методах работы ученых.