В статье раскрыты особенности изучения лирики в школе для детей с нарушениями слуха, а также специфика восприятия лирических произведений данной категорией обучающихся.

В статье раскрыты этапы работы над предложением в школе глухих, слабослышащих и позднооглохших детей. Определены задачи обучения, раскрыто основное содержание работы над предложением, определены особенности владения неслышащими обучающимися структурой предложения.

Вечер, посвящённый 75-летию Иркутской области, был подготовлен и проведён педагогом вместе с учащимися 9–10-х классов для учащихся 5–8-х классов. Предварительная работа состояла в следующем: ученики под руководством педагога искали материал из истории образования Иркутской области, сведения о крупных городах, входящих в состав области, а также о выдающихся людях нашего края.