Цель занятия: закрепить правильное произношение звука [С] в слогах и словах.

С раннего детства дети знакомятся с творчеством русской поэтессы А.Л.Барто, ее стихотворения наполнены радостью, учат детей доброте и сопереживанию.

В статье раскрыта специфика коррекционно-логопедической работы с детьми ОВЗ на логопункте ДОУ и предложена система работы учителя-логопеда в условиях инклюзивного образования.

Цель занятия: формировать практические умения и навыки пользования исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью.

Информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного человека. Применение компьютера на логопедических занятиях помогает создать ситуацию занимательности, заинтересованности, интерес и желание трудиться на занятии. Использование мультимедийных логокроссвордов позволяет решать задачи по формированию и развитию всех компонентов речи у детей с речевыми нарушениями.

Одна из важных задач в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста – создание образовательно-развивающей речевой среды в ДОУ. Образовательно-развивающая речевая среда позволяет ребенку реализовать свои способности в комфортных для него условиях, что социализирует ребенка в обществе.

Основной задачей дошкольного учителя-логопеда является своевременное предупреждение и преодоление нарушений устной речи у детей. Формирование всех компонентов речи детей с ОНР происходит в ходе проведения фронтальных занятий по лексико-грамматическим категориям, и наибольший эффект отмечается при использовании правильно подобранных словесно-дидактических игр, объединенных одним сюжетом.