В данной статье идет речь о моделях, сделанных из картона и ниток. Применение сделанных моделей даёт возможность ученикам рассматривать их с разных сторон, помогает им представить элементы и значительно упрощает процесс решения задач. Ещё одна методическая находка, которая помогает развить пространственное воображение и навыки моделирования учащихся, это комплект, состоящий из модели плоскости, спиц и пластилина.

Курс развивает познавательный интерес старшеклассников, формирует новые виды познавательной и практической деятельности, которые не характерны для традиционных учебных курсов. Знакомит с задачами, которые демонстрируют практическую ценность математики, активизируют учебную деятельность, формируют знания и способности к деятельности, которые актуальны и востребованы практикой, рынком труда.

На занятии прививаются навыки математического мышления и исследовательских методов, основы математического моделирования в практической деятельности.

Сценарий урока предполагает дискуссию с метапредметными комментариями. Цель: формировать ключевые компетентности: коммуникативные (знание способов взаимодействия с людьми, навыков работы в группе), информационные (при помощи информационных технологий искать, анализировать, отбирать, преобразовывать информацию), общекультурную, а также предметные и жизненные.

Данный урок разработан с учетом уровневой дифференциации, где каждый ученик имеет право добровольно и сознательно определить для себя тот минимум знаний, который необходим для получения индивидуальной оценки. Разноуровневые задания, составленные с учётом возможностей учащихся, создают в классе благоприятный психологический климат.