В ходе урока рассматриваются жизненно-ориентированные комбинаторные задачи и сравниваются различные методы их решения. В приложениях учителю предлагаются презентация к уроку, технологическая карта и самоанализ урока.

Урок построен с использованием элементов модульной технологии обучения. Весь материал разбит на модули – учебные элементы, каждый из которых преследует свою цель: изучение, закрепление, контроль. Большая часть урока – фронтальная беседа. Этот вид работы наиболее целесообразен при изучении данного материала, значительная часть которого уже известна учащимся. В конце урока предусмотрен контроль изученного в форме дифференцированной тестовой работы.