Занятие формирует коммуникативные умения у дошкольников с недостатками в развитии: задавать вопросы и отвечать на них, слушать и слышать собеседника, помогать и принимать помощь, работать в паре. В ходе занятия дети закрепляют представление о видах, деталях и назначении предметов мебели; коррегируют грамматический строй речи в обозначении пространственного расположения предметов.

В занятии представлены методы и приёмы обучения дошкольников с недостатками в развитии составлению рассказов по картинам с использованием моделирования, пластических этюдов с речевым сопровождением.

В статье представлены методические рекомендации по обучению дошкольников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида составлению рассказов по картинам. Новизна заключается в использовании: приёма моделирования, т.е. планирования рассказа с помощью предметных карточек и графических символов; пластических этюдов с речевым сопровождением.