В данной работе рассматриваются некоторые возможные способы диагностики развития личности ученика как в процессе обучения, так и во внеурочное время. Выбор эффективной тактики индивидуального подхода во многом зависит от умения учителя наблюдать, анализировать познавательную деятельность учащихся с учетом возрастных особенностей.