На уроке учащиеся знакомятся с новым материалом. ИКТ, методы РТВ-ТРИЗ (системный оператор, метод маленьких человечков, прием "оживление", наоборот), эксперимент повышают мотивации учащихся, пробуждают интерес к предмету. Презентация к уроку выступает в качестве наглядности, инструкции к опытам, тренажера для закрепления изученного на уроке.

Построение урока предполагает обучение учащихся самостоятельному выводу алгоритма образования новых слов, знакомство с новыми суффиксами, предполагает научить образовывать новые слова при помощи этих суффиксов, что повышает мотивацию учащихся, развивает мышление.

Урок окружающего мира для 4-м классе с элементами РТВ-ТРИЗ лучше проводить в виде сдвоенного урока окружающего мира. На данном уроке предлагается использовать методы и приемы РТВ-ТРИЗ: системный оператор, объединение предметов по общему признаку, метод фантастического сложения, игру Данетку, противоречие и способы его разрешения.