У учащихся формируется умение ставить вопросы к словам, обозначающим предметы, различать слова-названия одушевленных и неодушевленных предметов (без сообщения терминов). Закрепляются знания словарных слов, умение анализировать текст. Урок проводится в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

На уроке детям и родителям предлагается поиграть и построить дом своей мечты. Успех совместной работы будет в том случае, если участники будут слушать друг друга, советоваться с каждым членом команды, уважать мнение других. В итоге будет выстроен дом с положительными качествами, о котором мечтает каждый человек.

В статье описана роль «великой учительницы — игры» в жизни младшего школьника. Начало учебы — нелегкое испытание для ребенка. Пройти адаптационный период безболезненно помогает хорошо знакомая игровая деятельность. Игра – универсальный помощник в воспитании. Поэтому игру можно рассматривать как способ социализации личности ребенка и его социальной адаптации в обществе.