На уроке рассмотрено антропогенное загрязнение вод Мирового океана и показаны главные источники загрязнения и главные пути решения природоохранных проблем.

В ходе урока оцениваю уровень сформированности умения учащихся анализировать познавательные объекты и отражать полученные знания с помощью картографической модели. В процессе изучения учебного материала на уроке учащиеся выделяют ключевые понятия. На заключительном этапе с целью обобщения полученных знаний учащиеся составляют обзорную модель.