Занятие является одним из возможных путей целенаправленного формирования нравственных ценностных ориентаций у дошкольников, что является одной из основных задач педагогики. Поскольку в дошкольном возрасте ребенок оказывается способным проявить сочувствие и сопереживание другому человеку, любовь к близким, пережить чувство вины и стыда, то фундамент нравственности важно закладывать уже в раннем детстве.

Формированию ребенка как самостоятельного и инициативного субъекта деятельности способствует организация занятий не как «урока», а как партнерской деятельности взрослого с детьми, где последние получают возможность проявить собственную исследовательскую активность. Используя эти виды занятий, мы создаем благоприятные условия для реализации развивающих задач.