На уроке формируются умения находить придаточные определительные в составе сложноподчиненного предложения, производить их синонимическую замену там, где это необходимо и возможно, правильно употреблять в речи данные виды предложений, правильно расставлять знаки препинания (выделять придаточные запятыми), составлять схемы предложений с придаточными определительными.

В статье приведен пример классного часа, призванного помочь старшеклассникам осознать собственные цели и стремления, понять разницу между материальными и нематериальными целями, определиться с выбором своей будущей профессии.