Ресурсы пресной воды близки к исчерпанию. Деятельность человека приводит к значительному загрязнению природных вод. В проекте анализируется состояние пресной воды в районе и в городе в целом. А также решается вопрос: «Как может каждый из нас, обычных людей, повлиять на улучшение состояния воды?»

В ходе данного урока учитель использует деятельностный метод в обучении. Перед учащимися ставится проблемная задача. Выдвигаемые ими гипотезы проверяются по лексическим словарям. Дети учатся работать со справочной литературой. Взаимопроверка в группах формирует у учащихся взаимоконтроль, честность при оценивании других работ, внимательность.

В ходе данного урока ребятами разбирается несколько ситуаций и роль человека в них. Учитель спрашивает учеников: "Мы с вами, обычные люди. Какова наша роль в природе? Можем ли навредить или, наоборот, помочь окружающей нас среде?" Дети должны понять: то, что сделано можно исправить и не допустить в дальнейшем ошибок. А начинать нужно с малого.

В ходе данного урока учитель использует деятельностный метод в обучении. В начале занятия необходим положительный настрой на учебную деятельность. Этот этап урока должен решать несколько задач: мотивация на получение ребенком нового знания, создание положительного настроя на работу, необходимость участия в данном уроке каждого ученика.