На данном уроке изучается роль зрительной, слуховой, речедвигательной и рукодвигательной памяти в формировании орфографической грамотности. С этой целью учащимися осваивается понятие о таких видах памяти. Изучение и отрабатывание навыков использования этих видов памяти на орфографическую грамотность происходит поэтапно.

После прочтения и изучения рассказа Б.Шергина "Рифмы" учащимся предлагаются обороты деликатной речи. Для наиболее полного усвоения вежливых оборотов речи на уроке используются отрывки из художественной литературы, иллюстрации учащихся, инсценировки различных жизненных ситуаций.