Цель мероприятия: формирование универсальных учебных действий: личностных – умение слушать других, сотрудничать и взаимодействовать; регулятивные – умение следовать по плану праздника, контролировать свою деятельность; познавательные – формировать знания о народных традициях, фольклоре; коммуникативные – умение согласовывать свои действия с партнёром по деятельности.

Родители чаще считают причиной трудностей письма и чтения – «не способность», «плохую подготовленность» или не желание ребёнка научиться хорошо читать и писать. От того как относятся взрослые к возникающим у ребёнка трудностям, от того, понимают ли их причину, знают ли, как помочь ребёнку, зависит успех любой помощи. Причины и проявления этих трудностей столь многообразны и комплексны, что необходима интеграция усилий родителей и педагогов по формированию успешной деятельности учащихся.

Автор на уроке учит детей правильно проводить перемены, развивает умение рассуждать, думать о следствиях своих действий, составлять правила безопасного поведения на перемене, анализировать свои действия при использовании определенного вида игр, определять стратегию и тактику проведения различных игр, познакомить с новыми играми, создание сплочённого детского коллектива.

Урок направлен на формирование и отработку таких понятий русского языка, как «однокоренные слова», на развитие творческих способностей, на расширение словарного запаса и кругозора учащихся через исследовательскую, индивидуальную, групповую деятельность. Применение разнообразных методов и технологий позволяет активизировать творческий потенциал каждого ученика, формировать интеллектуальную наблюдательность, способствует снятию комплекса «не умею» и заниженной самооценки.

Материал представляет собой целостную систему по созданию здоровьесберегающей среды в рамках образовательного учреждения. Статья в полном объеме освещает цели и задачи мониторинга здоровья, а также рассматривает структуру и диагностический инструментарий.

Урок направлен на формирование и отработку таких понятий русского языка, как «звук», «буква»; на развитие творческих способностей, расширение словарного запаса и кругозора учащихся через исследовательскую, индивидуальную, групповую деятельность.