Готовность ребёнка к школе определяется его общей, интеллектуальной и психолого-педагогической подготовкой. Подготовка к школе должна носить систематический, планомерный и целенаправленный хаpактеp, опираться на знание общих закономерностей развития детской психики и учет индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Об основах воспитания детей в семье, влиянии на воспитание среды, культурного потенциала, внутрисемейных отношений.