Это, на наш взгляд, интересная попытка соединить предметы гуманитарного и естественно-математического блоков. На уроке повторяется ранее изученный материал и изучается новый. Сухой язык науки дополняется эмоциональной окраской, присущей искусству.

Предметы эстетического и естественно-математических блоков очень часто дополняют друг друга. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник-декоратор и многие другие в своем творчестве используют полученные ещё в школе знания: как разделить окружность на равные части.

Урок формирует бережное отношение к наследию предков, умение видеть национальные особенности русского искусства. Закрепляет изученный ранее материал по темам "Русская деревянная архитектура" и "Русская каменная архитектура". Способствует освоению навыков коллективного построения композиции. Удовлетворяет потребности детей в эстетическом общении.