Во время образовательной деятельности дети познакомились с разнообразными головными уборами, историей их создания. У них есть возможность обследовать, примерять, демонстрировать головные уборы, активно общаться и играть.

В статье раскрывается специфика организации образовательной среды МБДОУ № 46 г.Апатиты. В детском саду воспитываются дети с нарушением зрения и потому организация жизнедеятельности детей является не только социокультурным фактором общего развития, но и фактором корреккционно-компенсаторного преодоления недостаточности психофизического развития детей.

Различные виды театротерапии, организованные в МБДОУ, дают положительную динамику в качественном развитии коммуникативных способностей, воображения, произвольного внимания, коррекции психо-эмоционального состояния детей с нарушением зрения. В статье представлен опыт коррекционной работы с театральными масками. Использование масок помогает сформировать навыки, которые в последствии будут являться основой для социализации и адаптации детей.

Данное занятие способствует закреплению знаний об основных цветах, развитию цветовосприятия и цветоразличения у детей с нарушением зрения.

Занятие разработано для детей с нарушением зрения подготовительной группы. Цель занятия – развитие зрительного восприятия детей с нарушением зрения на полисенсорной основе (зрение, осязание, слух). Предлагаемое занятие позволит расширить представления детей о перелетных и зимующих птицах, учит использовать полученных ранее знания.