В статье рассматриваются: ИКТ как технология педагогической инноватики (разъясняется актуальность применения данной технологии и описываются позитивные образовательные эффекты при внедрении данной инновации); представлен опыт внедрения ИКТ в собственной учебно-воспитательной деятельности через призму применяемых методов и средств; описываются результаты внедрения ИКТ в учебно-воспитательной деятельности.

Занятие направлено на развитие памяти у младших школьников. Оно основано на обучении детей мнемическим приемам «запоминание по парам», «ассоциации» и является частью большого цикла программы по использованию мнемотехник. Плюсы разработки в интересном сказочном сюжете, применении информационно-коммуникационных технологий, мотивирующими детей. Задания организованы так, чтобы развивались различные виды памяти (слуховая, зрительная, двигательная).

Представленное психологическое занятие рекомендуется реализовывать среди подростков – в классных коллективах, характеризующихся конфликтностью, недостаточной дружелюбностью. Разработка интересна тем, что в ней используются как интересные методы организации деятельности детей (тренинговые упражнения, сказочное путешествие, командная работа, конференция, анализ ситуаций), так и ИКТ.

Представленный конспект урока направлен на повторение тем "Рабочий стол", "Управление мышью" и знакомит учащихся с главным компьютерным меню. Урок имеет четкую теоретическую и методологическую основу. Теоретические знания дети закрепляют на практике.

Данное мероприятие предназначено для оптимизации детско-родительских отношений в семьях учащихся начальной школы. Используемые активные формы взаимодействия (КВН, элементы тренинга, совместные игры детей и родителей, мини-конференция, работа по командам и в круге, обмен ролями и т.д.) способствуют катализации процесса сплочения семей, а использование мультимедийной презентации PowerPoint позволяет наглядно представить материал.

Урок помогает закрепить понятие "симметричность фигур" и "ось симметрии", научить находить ось симметрии плоских фигур, сформировать представления о координатной сетке.

Занятие предназначено для развития различных видов памяти у учащихся начальной школы (наиболее сенситивный и рекомендуемый период – в 1-м классе). Для развития памяти используются различные мнемотехнические приемы, разнообразные мультимедийные средства, приемы известной игры «Меморина», космического путешествия и др. Игра предназначена для использования педагогами-психологами школ.

Турнир разработан для учащихся 8-го класса в рамках психологического сопровождения предпрофильного обучения, направлен на выбор профиля, активизацию профессионального самоопределения. Цели - формирование ответственного отношения учащихся к выбору профессии через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий.