Недостаточность коммуникативных возможностей затрудняет взаимодействие детей с нарушениями речи с другими людьми, расстраивает процесс формирования у них представлений об окружающем мире. Поэтому необходимо проводить целенаправленную работу по развитию невербальной коммуникации с нарушением речи.