Сложность построения зачётных уроков по иностранному языку очевидна. Она определяется не только необходимостью проверки знаний учащихся в четырёх видах речевой деятельности, но и важностью снятия психологического напряжения у школьников при выполнении контрольных заданий. Форма урока-телемоста нетрадиционна для зачёта, но помогает решить все ключевые задачи, описанные выше.