В статье показано, что неотъемлемой частью профессионализма учителя вообще и учителя иностранного я зыка в частности является естественное желание найти, создать, коллектив единомышленников, соратников, совместная деятельность которых является ключом к успешности самого педагога и его учеников. Сотрудничество и сотворчество с коллегами, родителями, администрацией и учениками – это залог продуктивной и эффективной педагогической деятельности.

Статья содержит информацию о программных требованиях к учащимся в области письма, о роли этого вида речевой деятельности в общей стратегии обучения иностранному языку и контроле за сформированностью соответствующих умений и навыков. Автор рассматривает разнообразные виды и способы контроля, его роль и уместность, возможность превращения письма, "золушки методики", в полноценную "принцессу".