Автор предлагает обзор сервисов, которые применяет на уроках физкультуры, тем самым делится личным педагогическим опытом в период дистанционного обучения, используя удобные сервисы для видеосвязи, внутренней коммуникации, готовых заданий, а также разработка и подбор заданий, их подготовка в соответствии со школьной программой по предмету физкультура.

В статье отражен алгоритм построения дистанционного обучение предмету физическая культура, во избежание ошибок и перезагрузки, обучающихся и педагогов, разработан и описан механизм действий и контроля.

В статье представлена нормативно-функциональная модель создания, апробации и методического обоснования "Школьного физкультурно-спортивного клуба". В работе раскрывается содержание функциональных блоков данной модели, описывается необходимость ориентации на использование эффективных образовательных технологий.

В основной школе данная тема конкретизируется: учебный процесс направлен на формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации двигательной активности в жизни. Осознание правильного выполнение двигательного действия и оценивание по критериям, стремление к отличному результату. Ребятам комфортно и интересно на уроках, а также они умеют использовать свои знания, умения и навыки и во внеурочное время при организации соревнований и самостоятельной работы.

Автор предлагает способ оценивания учащихся на уроках физической культуры в старших классах, где отражает контроль учителя с частичным участием в выставлении оценки за определенный промежуток. Контрольно-оценочная система «Плюс» в ходе эксперимента трансформируется и ее доступность для ученика и учителя упрощается, что значительно облегчает оценивание учителем ученика на уроках.

Урок физкультуры по оценочной системе "Плюс" дает теоретические знания, дает навыки движений, повышает мотивацию.

Конкурс проходит на каждом уроке физкультуры. Основная идея конкурса – повышение уровня здоровья, соблюдение техники безопасности на уроках физической культуры. Школьники вовлекаются в многообразную физкультурно-оздоровительную работу, которая убеждает ребенка в огромных возможностях его личности.