В основе любой науки лежат понятия – не овладев понятиями, не познаешь науку. Поэтому так важно для успешного освоения школьной программы обучить детей работе с понятиями, терминами – важнейшим элементам функциональной грамотности. С терминами обучающиеся работают на каждом уроке, термины разные, но структура определения того или иного понятия должна быть одинаковой. В этом плане необходимо обсудить с учителями русского языка, как они на своих уроках строят определение понятия, договориться о межпредметном уроке, чтобы у детей появилось понимание единства требований: термины разные – правило одно.

Физика, один из самых трудных предметов, дает много возможностей "сэкономить" память. Содержание курса легко структурируется, что облегчает запоминание материала. Предлагается технология работы с учебным материалом по физике. Даны конкретные рекомендации по изучению теоретического материала, запоминанию формул, формулировок, алгоритмы решения задач по механике и молекулярной физике, образцы структурно-логических схем. Надеюсь, данная статья будет интересна как учащимся, так и начинающим учителям.