Изучение взаимного влияния атомов в молекулах органических веществ требует от учащихся находить сходство и различие между объектами, вести наблюдение прогнозировать ситуацию. В статье отражен опыт изучения нового содержания на основе имеющихся знаний о свойствах ранее изученных веществ – бензола, талуола и спиртов. В течение урока ученики прогнозируют свойства фенола и убеждаются в правильности своих предположений.

Данное внеклассное мероприятие по химии для 8-го класса можно провести в рамках традиционной предметной недели. В статье изложен примерный сценарий такого мероприятия, которое проводится в форме соревнования между двумя командами учащихся (число команд может быть больше). Ребятам предлагаются разнообразные по форме и содержанию интересные задания, связанные с химией, но разные по степени трудности.

В статье рассматривается организация учебного процесса с учетом доминирующих групп учащихся. Учет личностных особенностей каждого ученика реализуется в подборе разноуровневых заданий по выполнению эксперимента.

На уроке учитель ставит перед учащимися цель, они выполняют опыты, готовят отчёты, работают с таблицами, справочниками, делают выводы. В этом конспекте каждая строка – результат работы одной из групп. Таким образом составляется полная картина классификаций химических реакций путём эффективной реализации технологии коллективного взаимообучения.