Переход к большим числам, зрительно воспринимаемым как "много", требует изучения способа количественного сравнения совокупностей предметов с помощью составления пар. На этом уроке дети самостоятельно "открывают" принцип сравнения совокупностей по количеству с помощью составления пар.

В статье представлены комбинаторные задачи, которые в младших классах могут с успехом использоваться при изучении всех тем, внося элемент разнообразия и занимательности на уроке и во внеклассной работе.