Стихи Мандельштама сложны для понимания учащимися идейного содержания, порой их восприятие отличается противоречивостью и неоднозначностью. Задача учителя – ввести старшеклассников в мир образов поэзии Мандельштама, научить прислушиваться к интонации его поэтической строки. Урок пробуждает интерес к личности и творчеству Мандельштама в анализе одного из лучших стихотворений «Я вернулся в мой город…»

Правописание производных предлогов требует особого внимания. Рифмованный алгоритм является мнемотехническим подспорьем, предотвращающим смешивание материала при изучении производных предлогов.