Урок построен в виде путешествия. При объяснении нового материала использован подводящий к теме диалог, поскольку постановка проблемы обеспечивает познавательную мотивацию учеников, а поиск решения - понимание материала большинством учащихся класса. Для усвоения и закрепления нового материала даны задания на развитие мышления.