Специалист должен объяснить родителям, что у ребенка задерживается речевое, а в некоторых случаях задерживается и общее психомоторное развитие, если ему не оказывают достаточного внимания родители.

Статья посвящена творческому подходу к коррекции речи дошкольников с ОНР в условиях интеграции. Работая в условиях интеграции, учитель старается тесно сотрудничать со всеми педагогами, участвующими в коррекционной работе с детьми речевых групп.

Открытые занятия в логопедической группе являются эффективной формой работы с родителями. Дети показывают навыки овладения звуко-буквенным и слоговым анализом и синтезом слова, навыки чтения и письма печатными буквами, умение вести монологическую и диалогическую речь, знания в элементарной математике.

Конспект интегрированного логопедического занятия по совершенствованию навыков звукового анализа, обучению грамоте и продуктивной деятельности в старшей логопедической группе.