Просто стремиться к познанию – недостаточно для современного человека, современный мир требует от личности способности к творчеству, к творчески-преобразовательной активности. Поэтому развитие познавательно-творческой активности как фактора развития личности младшего школьника является одной из самых актуальных задач современной школы.

На уроке реализованы следующие принципы общеобразовательной программы: принцип адаптивности (каждый ученик работал на своём уровне сложности); принцип развития - на этапе закрепления; принцип психологической комфортности (создавалась атмосфера творчества и доверия); принцип целостности содержания образования (связь с темой предыдущего урока).