На уроке формируется представление учащихся о частях речи как о группах слов, каждый из которых выделяется на основе общности вопросов и значений; способствует развитию у учащихся самостоятельности на уроке, интерес к процессу познания.

Структура урока, его содержание создают условия для проявления познавательной творческой активности учащихся. Дети раскрывают в доступной форме понятия "сатира" и "юмор", их назначение и отличия. На уроке ведётся аналитическая работа, нацеленная на решение поставленных вопросов с точки зрения проблемного.

Основной целью урока является: формирование правильной читательской деятельности; учить детей анализировать литературное произведение; развивать устойчивый познавательный интерес к предмету. Во время урока обучающиеся находят ответ на проблемный вопрос.