Материалы урока литературного краеведения знакомят учащихся с творчеством местных поэтов: А.Н. Молькова и В.Г. Верстакова. Урок носит интегрированный характер, т.к. для мотивации школьников, развития их мышления и эстетического вкуса наряду с литературными произведениями используются произведения живописи и музыки. Групповая форма работы, применяемая на отдельных этапах урока, формирует у учащихся коммуникативные навыки.

Одна из целей экологического образования – помочь человеку через духовное начало осознать свое место в мироздании. "Чувства добрые" совестливости, сострадания, покаяния и разумного созидания помогут ему быть в гармонии с самим собой и природой. А такой человек никогда не уничтожит свой дом, в котором он живет, – Землю.

Формирование общей культуры личности обучающихся не может быть реализовано, если школьники не будут знать историю, культуру того региона, где они растут и формируются как личности. Предлагаемый урок является заключительным в системе занятий по литературно-историческому краеведению и носит интегрированный характер (литература + история + искусство).