Автор на уроке знакомит учеников с однородными членами предложения. Учит составлять предложения с однородными членами предложения. Для достижения целей на уроке ученикам были предложены карточки с предложениями, которые нужно было разобрать по членам, демонстрационный материал и схемы для обозначения однородных членов предложения.

В работе обосновывается комплексная система деятельности учителя начальной школы, нацеленная на максимально эффективное использование времени на уроках. Схемы-опоры, комментированное управление создают атмосферу сотрудничества. На таком уроке у всех всё получается и рождается чувство успеха в учении. Описано много технологических приемов экономии времени урока и выравнивания уровня усвоения материала учащимися.