В ходе занятия у детей формируется понимание специфики живого объекта, его принципиального отличия от предмета (неживого объекта). Формируются элементарные умения правильного взаимодействия с растениями и животными.

Становление первоначальных основ экологической культуры — это накапливание конкретных, чувственных представлений о предметах и явлениях природы, окружающих малышей, входящих в круг их жизнедеятельности. В возрасте 2–3-х лет дети должны научиться различать и правильно называть предметы и объекты природы, с которыми они постоянно взаимодействуют, получить первоначальные представления о возможной деятельности с ними.

На занятиях дети осваивают специально организованное в соответствии с обучающими задачами пространство, каждый в своем темпе, ритме, сообразуясь со своими желаниями. В занятии нет жесткой и четкой регламентации, дети сами подсказывают дальнейший ход действий. Малыши играют, они не знают, что учатся.