Урок изучения нового материала построен с использованием технологии критического мышления. Стадия вызова способствует погружению учащихся в материал урока, на стадии осмысления использован деятельностный метод обучения, в результате которого учащиеся анализируют статистические материалы, карты атласа, выявляют особенности размещения народов, принадлежности к языковым семьям, численности народов. Стадия рефлексии позволяет оценить уровень сформированности географической компетенции у учащихся.