Целью работы является диагностика и оценка уровня сформированности информационных и коммуникационных компетенций на уроках информатики, проводимая с помощью мониторинга, данные которого используются для коррекции учебного процесса. Даны рекомендации для создания диагностического инструментария.

Рассчитано ежедневное содержание витамина С в рационе школьника с помощью справочных данных. Показано, что витамин С присутствует, но его содержание сильно различается: от 0,5 мг до 51мг (для детей 6—10 лет) и от 5,7 мг до 60,5 мг (для детей 11—14 лет). В меню содержание витамина С ниже минимального потребления. Показано, что при составлении меню мало внимания уделяется содержанию витамина С в рационе школьников.

Современное школьное образование невозможно без компьютеров. От организации работы в компьютерном классе зависит воспитание здорового образа жизни человека. Целью работы является изучение соответствия состояния кабинета информатики гимназии санитарно-гигиеническим требованиям. Исследовано соблюдение требований к персональным компьютерам и организация работы в кабинете информатики.