Представлен опыт использования аудиовизуальных средств обучения на уроках литературного чтения учащихся 3-го класса по УМК «Школа России».

На уроке систематизируются и уточняются знания учащихся о согласных звуках и буквах. Идёт работа по развитию умения анализировать звуко-буквенный состав слова, совершенствуются навыки самостоятельной работы с тестами и карточками. Обогащается словарь учащихся. Презентация позволяет оперативно проверить знания учащихся.

Проблема общения является одной из глобальных проблем психологии, поскольку общение рассматривается как основное условие развития ребенка (особенно развития речи и мышления), как важнейший фактор формирования личности, как один из главных видов деятельности человека. Задача учителя – развивать умение ребёнка общаться, помочь ему лучше узнать окружающий мир и найти свое место в нем.